ALEKSANDRA WĘGRZYN – pedagog waldorfski

Moja codzienna praca z dzieckiem, odkąd pamiętam, zawsze była dla mnie wyjątkowym Spotkaniem. Spotkaniem z Indywidualnością. To nie tylko zaszczyt móc prowadzić i towarzyszyć w drodze najintensywniejszego rozwoju jakościowego małego człowieka, ale przede wszystkim ogromna odpowiedzialność. Bowiem jak pisze Bernard Lievegoed : ” Pedagogiczny wpływ na dziecko w pierwszych latach jego życia ma to, czym wychowawca jest, zaufanie jakie wychowawca w sobie zbudował, moralność, która objawia się w jego działaniu„. Mając świadomość, że dziecko do 7 roku życia jest Istotą naśladującą i jest mi dane z Nią przebywać, bardzo pracuję nad sobą każdego dnia, by być ” przykładem godnym naśladowania”. To wspaniałe uczucie, gdy dzieci pokazują mi, w czym powinnam się doskonalić, nad czym jeszcze popracować. Każdego dnia kierując się ukształtowanym systemem norm i wartości, z gorącym sercem, staram się pracować mądrze, by dawać dobro. Jestem uważna i wrażliwa na sygnały, które wysyłają dzieci i staram się zaspokajać ich indywidualne potrzeby. Każdy dzień od 25 lat pracy z dzieckiem przynosi mi wiele radości z tego Spotkania. Radość jest ożywcza i świeża, a to, obok wiedzy i doświadczenia, podstawa w pracy z dzieckiem.

Wykształcenie

  • pedagog szkolny , plastyk (Uniwersytet Opolski)
  • nauczyciel przedszkolny (Uniwersytet Wrocławski)
  • pedagog waldorfski- Edukacja Niezależna, specjalizacja przedszkolna w pedagogice waldorfskiej (Uniwersytet Warszawski)
  • coroczne ogólnopolskie konferencje i szkolenia waldorfskie
  • samodoskonalenie pedagogiczne i codzienna praca nad sobą

Monika Juszczak– pomoc nauczyciela

Praca z dziećmi od zawsze była moim powołaniem. Moja droga zaczęła się już w dzieciństwie – przez siedem lat byłam harcerką, co nauczyło mnie empatii, odpowiedzialności, uważności na drugiego człowieka i głębokiego szacunku do otaczającej nas przyrody. Doświadczenie w pracy z najmłodszymi zdobyłam również prowadząc korepetycje, gdzie odkryłam, jak wielką radość daje mi wspieranie młodszych w odkrywaniu świata i pokonywaniu codziennych trudności.
To właśnie te doświadczenia i sympatia do młodszych sprawiły, że rozpoczęłam studia pedagogiczne koncentrując się na edukacji przedszkolnej. Możliwość współtworzenia przestrzeni z przedszkolem waldorfskim jest dla mnie wyjątkowym doświadczeniem. Miejsce, które na pierwszym miejscu stawia na harmonię, naturalny rozwój dziecka i bliskość z naturą doskonale współgra z wartościami, które wyznaje osobiście. Towarzyszenie dzieciom w ich życiu codziennym przynosi mi ogromną satysfakcję i motywuje do nieustannego rozwoju pedagogicznego.

Wykształcenie

  • pedagogika opiekuńczo-wychowawcza (w trakcie)